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du
Théâtre
de la
Méditerranée
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L´arrivée de l´autre
dans l´imaginaire de l´enfant
Programme de
Mouhammad
ed Dourra et
Shalevet Paz.
L’Association
corse de l’Institut International du théâtre de la
Méditerranée (IITM) a organisé à
l’Université un séminaire d’Astyanax,
le réseau (“Théâtre et Education”) fondé en
1999 durant les Rencontres du Théâtre
Universitaire et Scolaire en
partenariat avec plusieurs institutions et
associations de l’île, la CTC, la DRAC,
l’Université et le Conseil Général de la
Haute-Corse notamment.
Cette
action a marqué le lancement international
du programme L´arrivée de
l´autre dans l´imaginaire de
l´enfant, Mouhammad ed Dourra et
Shalevet Paz qui vise à
familiariser les scolaires avec
l’intervention des images de l’Autre, par
l’intermédiaire du conte et de la fable. Le
programme a débuté en Espagne avec la
parution d’un recueil de contes Cuentos
de las dos orillas “Contes des deux
rives” (en espagnol et arabe) regroupant des
textes de Rosa Regas, Miloudi Chagmoun,
Magdalena Lasala, Rachid Nini, Antonio
Alamo, Mustafa al-Misnawi, Al Astillero,
Mohamed Azzezine Tazi, édités par José
Monleón (Fundación El legado Andalusí,
Granada, 2001).
Le
séminaire de Corti est donc un événement car
les organisateurs ont reçu l’adhésion
explicite de 11 pays riverains de la
Méditerranée.
José
Monleón, directeur de l’IITM Enrique Patiño,
coordonnateur du programme
et Ghjacumu Thiers, président
de l’Associu corsu di l’IITM ont dit leur
satisafaction de voir se créer à Corti et en
Corse un tel “espace démocratique” appelé à
faire référence dans le domaine de l’interculturalité
et du dialogue entre les peuples.
Mis en
place en Espagne sous l’égide de l’IITM
Madrid et relayé en Corse par diverses
initiatives (en particulier avec le site
bilingue de l’Ecole Sandreschi et le collège
de Cervioni),
L´arrivée de l´autre dans l´imaginaire de
l´enfant
associe le conte et la dramatisation
théâtrale en conjuguant les efforts
éducatifs de pédagogues et de conteurs.
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Les
membres du réseau ASTYANAX
Pascale Roels (Belgique), Ivana Burdelez
(Croatie), José
Monleón, Enrique Patiño,
Víctor Gallur
(Espagne),
Marie Masset, Irène Fabry, Jean-Jacques
Jordi (France), Elsa di Meo, Antoni Arca
(Italie), Ahmed Massaia (Maroc), Yamina Bel
Hedi (Tunisie) Monique Beljansk, Dusan Rnajk,
Dragana Bosković (Yougoslavie),
délégués de divers pays de Méditerranée ont
pu mettre en place le déroulement des
activités des mois à venir.
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Ière REUNION
INTERNATIONALE :
L’ARRIVÉE DE L’AUTRE
DANS L’IMAGINAIRE DE L’ENFANT
Du
3 au 6 juillet 2002, à Corti, dans le cadre
des Journées Astyanax de l’IITM, en
collaboration avec l’Association corse de
l’Université de Corti, Ière
réunion internationale du Programme
L’arrivée de l’Autre dans l’imaginaire de
l’enfant.
Ont participé:
Belgique, Pascale Roels; Espagne, José
Monleón et Enrique Patiño; France, Maria
Masset, Véronique Moret et Irène Fabry;
Italie, Elsa di Meo; Corse (France), Jacques
Thiers et Pergola Pascale; Sardaigne
(Italie), Antonio Arca; Centre arabo-juif de
Beit Hagelen, de Haifa, Pascale Roels. Les
suivants pays ont envoyé la liste des écoles
déjà impliquées dans le Programme : Croatie,
Ivana Bourdelez; Tunisie, Yamina Belhedi ;
Yougoslavie, Dusan Rnjak. Les pays suivants
ont envoyé des lettres officielles
d’adhésion au projet en attendant le
prochain cours scolaire pour préciser les
centres participants: Maroc, Ahmed Massaïa;
Grèce, Teodoros Therzopoulos et Portugal,
Adolfo Gutkin.
Les séances de travail ont été consacrées au
débat sur les contenus, les objectifs et les
moyens proposés par le Programme. Tous les
participants ont été d’accord sur le besoin
et la pertinence d’un travail visant la
formation démocratique des élèves à travers
un programme intégré dans les horaires des
différents centres scolaires, de façon
régulière et permanente.
Depuis le début, l’IITM a souligné le besoin
d’assumer le Programme comme un travail en
commun où l’acceptation des fins poursuivies
et des lignes générales établies pour la
réalisation du Programme permette le respect
des singularités et des caractéristiques de
chaque pays. Le Programme, loin de proposer
la généralisation d’un modèle culturel
quelconque, suppose une défense de la
compréhension et du respect réciproque de la
diversité, à partir de l’acceptation de
règles démocratiques de coexistence.
Tous les participants se sont engagés à
mettre en œuvre les démarches nécessaires
pour élargir le nombre d’écoles intégrées
dans le Programme, en cherchant le soutien
des institutions ou des entités nationales
intéressées aux objectifs poursuivis. L’IITM
et Héritage Andalou (Gouvernement régional
d’Andalousie), coordonnateurs et promoteurs
du Programme, devront, à leur tour, chercher
dans chaque cas les soutiens nécessaires
pour mener à bien les mécanismes de
communication qui assurent le débat et
l’échange entre les centres des différents
pays. Dans ce sens, le numéro I du bulletin
du Programme a été présenté lors de la
réunion de Corti. Il sera inséré comme
encart de la prestigieuse revue
trimestrielle Héritage Andalou publiée à
Grenade, sans préjudice d’un nombre
d’exemplaires qui seront disponible pour sa
diffusion indépendante. Le premier numéro a
été publié en espagnol en raison du travail
déjà développé dans cette langue. Le
prochain comprendra des textes en espagnol,
français et arabe. Ceci doit être réglé dans
l’avenir afin d’assurer la plus grande
projection et communicabilité du Programme.
Il en va de même des publications prévues
pour recueillir les réflexions et les
contributions des pédagogues des différents
pays.
Les participants s’engagent à travailler
d’ici la fin octobre pour préciser les
nombreuses idées exprimées dans les
réunions, qui sont toutes orientées à
l’élargissement et au renforcement d’un
mouvement dont l’objectif à court terme est
l’inclusion de deux cent centres scolaires
de vingt pays, la plupart du domaine
méditerranéen. Les responsabilités et les
fonctions du Coordonnateur national et le
rôle attribué aux narrateurs-conseillers ont
été largement débattus, ainsi que l’ordre
des étapes successives tel qu’il apparaît
sur le projet soumis et accepté par tous les
participants.
L’IITM, responsable du Festival
International Madrid Sud, a organisé, au
sein de sa programmation, une semaine
consacrée à la manifestation publique, dans
plusieurs théâtres, des activités réalisées
dans les différentes écoles de la région.
Cette activité aura lieu du 22 au 27 octobre
prochain, et l’occasion sera profitée les 25
et 26, pour tenir la nouvelle réunion
internationale afin d’ajuster le travail du
prochain exercice scolaire. Le Festival
prendra en charge le séjour. Les voyages
seront assurés par les coordonnateurs des
différents pays, avec le soutien des
institutions ou des entités pertinentes.
L’IITM et Héritage Andalou (Gouvernement
régional d’Andalousie) accordent une valeur
fondamentale à ces réunions internationales
non seulement parce qu’elles établiront une
série de mécanismes ponctuels pour la
communication et l’échange, mais aussi parce
qu’elles doivent être le forum garantissant
le déroulement démocratique du programme
avec l’attention voulue aux caractéristiques
culturelles de chaque pays.
Les séances ont compté plusieurs expositions
pratiques des travaux réalisés dans les
différents centres d’Espagne, Corse et
Sardaigne.
Veuillez trouver ci-joint le compte rendu de
la réunion ainsi que la liste des écoles où
le Programme se réalise déjà ou qui ont
manifesté, par l’intermédiaire de leur
représentant national, la volonté d’y
adhérer à partir du cours prochain.
À l’Université de Corti, le 6 juillet 2002.
IITM-HÉRITAGE ANDALOU
(GOUVERNEMENT RÉGIONAL D’ANDALOUSIE)
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